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SÁBADO 22.06.2024
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Se concretó la Feria Distrital de Ciencias en San Cayetano

Durante la mañana de éste
miércoles, en el Espacio Cultural,
se presentaron los proyectos
de investigación correspondientes
a la Feria Distrital de Arte,
Ciencia, Tecnología y Educación. En
un contexto atípico para este tipo de
actividades debido a la pandemia, 6
proyectos de investigación fueron
presentados por alumnos de distintos
niveles. 

En su visita al lugar, el secretario
municipal de Gobierno, Marcelo
González, felicitó a docentes y
alumnos por el compromiso manifiesto,
valorando la participación
en estos tiempos tan difíciles. “Sólo
la educación permitirá afrontar los
desafíos actuales y los del futuro.
Más allá de los aprendizajes diarios,
la participación en estas actividades
contribuyen al desarrollo de los
estudiantes y por consiguiente de
toda una comunidad”, afirmó el
funcionario municipal. 

El secretario de Gobierno, Marcelo González, la directora de Educación y Cultura, Dolores Cosentino y a la Coordinadora regional, Clelia María López, recorrieron los trabajos presentados

Seguidamente junto a la directora
municipal de Educación y Cultura,
Dolores Cosentino y a la Coordinadora
de evaluación regional de actividades
científicas tecnológicas educativas,
Clelia María López, recorrieron
cada uno de los stands, dialogando
con los protagonistas e interiorizándose
sobre cada proyecto. 
Los trabajos presentados en esta
etapa distrital, que tendrán su participación
regional de manera virtual
durante el mes de octubre, son:
“Acción reacción, el inicio a la máquina
Golbert”, Jardín N° 901; “Las
manos limpias salvan vidas” Jardín
N° 902; “Pequeños historiadores”
EP N° 19; “Nuestra huerta”, EP N° 2;
“Somos lo que la educación hace de
nosotros” Instituto D.F. Sarmiento;
“Cortaderas ¿te contaminamos?”
ES N° 1. 
Estas ferias consisten en una exposición
pública de proyectos de
indagación científica con aportes
originales realizados por niños, jóvenes
y adultos con el asesoramiento
de docentes comprometidos con
la tarea de educar, basados en los
diseños curriculares existentes.
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