Alegría compartida en el inicio de clases
Tras las vacaciones de verano, volvieron las clases en toda la provincia de Buenos Aires y nuestra ciudad vivió una jornada marcada por la alegría. El lunes la actividad fue parcial por el paro, pero ayer todos los chicos concurrieron a las aulas
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Las escuelas de Tres Arroyos vivieron ayer su primer día de clases del ciclo lectivo 2026, luego del paro docente realizado el lunes. La Escuela Primaria Nº 1 concretó el tradicional acto inaugural con una gran convocatoria de familias que acompañaron la vuelta a las aulas.
La Voz del Pueblo dialogó con María Valeria Zuñiga, vicedirectora de la Escuela Primaria 1, quien aseguró que vivieron el regreso “con mucha alegría, la familia acompañó muchísimo. Siempre estos actos de inicio refuerzan el acompañamiento a las propuestas que tenemos para la comunidad, hubo muchos abuelos, papás, mamás, amigos”.
Indicó que “en estos comienzos desde la institución se abren las puertas y pueden ver cómo es la escuela, cómo se va a desarrollar el ciclo lectivo, las personas que acompañan las trayectorias de los chicos, así que lo vivimos con mucha alegría”.
La medida de fuerza tuvo una adhesión muy alta en toda la ciudad y la vicedirectora marcó que “nosotros dependemos de decisiones que están por ahí alejadas de las realidades institucionales. El paro es una medida que incide mucho en nuestra escuela porque la mayoría del personal se adhiere, en nuestro caso los dos turnos se vieron afectados, entonces repercute en la continuidad de los chicos y sus trayectorias. No está bueno iniciar de esta manera, a nadie le gusta, queríamos arrancar como estaba estipulado y es a lo que nos dedicamos”.
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Los proyectos
La matrícula total para este año es de 341 alumnos para el nivel Primario, un número que se sostuvo en relación al año anterior. En ese contexto, Zuñiga resaltó que “teníamos mucha expectativa porque vemos que todos los años va descendiendo la matricula considerablemente, hemos hecho un trabajo exhaustivo para tratar de mantener la misma cantidad y ofrecer educación de calidad. Lo hemos logrado, tenemos buenos grupos de primer año, la familia elije la Escuela 1 y la centralidad en la enseñanza”.
La baja en el número de alumnos se debe a diferentes factores. Para entender dicha situación, señaló que “hicimos un relevamiento en relación al Jardín Nº 901, con el cual articulamos, y tiene que ver con la natalidad. Las familias han optado por no tener o tener menos hijos, por eso nosotros estamos evaluando un proyecto, que el año pasado se presentó a las familias y se trata de la jornada completa, la doble escolaridad”.
En este sentido, señaló que “empezamos a hacer un relevamiento, para saber qué opina el grupo familiar y ofrecer una escuela de doble jornada. El proyecto está planteado, estamos en la etapa de hacer encuestas a las familias, viendo qué piensa el personal docente”.
Sobre las características de la gestión educativa, indicó que “nosotros nos abocamos más a lo pedagógico, somos una escuela contenedora, inclusiva, pero -reiteró- la centralidad en la enseñanza es fundamental”.
Los objetivos de la Primaria Nº 1 dependen de la política educativa de Provincia, ya que “es un proyecto que viene desde el 2025 y sigue este año, tiene que ver con que todos los chicos de 1º y 2º año sepan leer y escribir, estamos enfocados en ese aspecto, con propuestas como proyectos de fortalecimiento, de flexibilización y acompañar las trayectorias que son cada vez más difíciles”.
Los planes para este año estarán centrados principalmente en las actividades que tienen planificadas para “el Mundial de Fútbol, es institucional, interdisciplinario, van a trabajar distintas áreas y modalidades, siempre tratando de mejorar y de ofrecer a los chicos algo innovador y atractivo”.
Zuñiga observó que “no es fácil mantener a los nenes en el aula, que escuchen, que atiendan, que trabajen, cada vez es más difícil entonces las propuestas tratamos de que sean innovadoras. Tenemos huerta en la escuela, en segundo ciclo, viene gente de la cooperativa Alfa”.
Al ser consultada sobre la propuesta que trabajará en torno al campeonato mundial de fútbol, contó que la idea “es abordar el tema desde las distintas áreas y lenguajes que tiene la escuela. Por ejemplo, desde el área de Artística se pensó en hacer mascotas, en Educación Física está previsto hacer unos playoff con varones y nenas mezclados. Hay toda una tarea de investigación sobre los países participantes, sus costumbres, sus tradiciones, sus comidas, su vestimenta, cada grupo va a elegir un país en particular y va a investigar sobre eso”.
Además recordó que “otros años nosotros hacemos una muestra anual en el CEF, este año optamos por terminar el proyecto en un club de la ciudad, donde ellos muestren todo lo que aprendieron y estuvieron investigando. Desde el área de Música se pensó en preparar cánticos para alentar. Este proyecto está atravesado por la ESI, así que se va a trabajar diversidad de género, cuidado del cuerpo, cuidado del otro”.
La escuela atraviesa un momento difícil, no es simple que la sede se encuentre en condiciones por su gran cantidad de años: “Requiere mucho mantenimiento ya que tiene más de 140 años y la cooperadora está conformada por docentes, hay solo 2 papas, a pesar de que se los invita todos los años a las reuniones. La participación no es la misma que en otras épocas”.
El teatro
Al ser un edifico compartido entre Primaria, Secundaria, Instituto de Formación Docente y Técnica Nº 33 y el CEF Nº 4, se distribuyen los espacios para que gestionen y administren.
El teatro le corresponde a la Primaria. Zuñiga lo calificó como “una materia pendiente porque arrastra mucho deterioro. Cada vez que hay un acto o una propuesta esta situación se acentúa un poco más, encima los fondos que logramos recaudar de cooperadora no son suficientes para realizar mejoras en el lugar”.
El mencionado espacio “necesita una revisión técnica urgente de revoques, butacas, pisos, telones por el desgaste propio de algo que tiene mucha antigüedad y cuesta mantenerlo. El año pasado se invirtieron más de 500.000 pesos desde la asociación cooperadora para arreglar butacas, en vacaciones de invierno, pero necesitamos el apoyo de la comunidad”.
Finalmente, dijo que “la realidad es que el teatro es como un anexo para la escuela y nos abocamos a los arreglos de luminarias, vidrios, revoques, mampostería. Lo último que adquirimos son 5 ventiladores de pared para los salones, están a la espera que el Consejo Escolar los coloque”.
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