Amor, enseñanza y valor: Karina Llanos en el Día del Maestro

La docente del nivel primario, Karina Llanos

Hoy es 11 de septiembre y la efeméride marcada por el calendario es el Día del Maestro, una fecha para celebrar a aquellos que guían y guiaron nuestros pasos dentro de las instituciones educativas para convertirnos en hombres y mujeres de valor. En este marco, la docente de la Escuela Primaria N.º 14, Karina Llanos, dialogó con La Voz del Pueblo para repasar su historia en el oficio y exponer sus preocupaciones sobre la modernidad tecnológica y cómo este cambio de paradigma modificó el aprendizaje y la enseñanza, además de recordar buenos momentos de un trabajo que considera su segundo hogar.

El llamado

No todos saben lo que van a ser desde chicos; a veces, por las vueltas de la vida, terminamos haciendo algo totalmente distinto a lo que pensábamos en nuestra infancia. Karina, por su parte, siempre lo tuvo bien claro: "Mi gusto por la enseñanza nació en mi trayectoria durante la primaria. Ya desde primer año decía que quería ser maestra. Nació ahí, siendo niña, jugando y colaborando con las docentes”, afirmó con certeza.

Ella estudió en el Colegio San José de Orense, de donde es oriunda, y se radicó en Tres Arroyos hace 14 años, decisión que tomó debido a que viajaba constantemente de su localidad natal hasta nuestra ciudad para estudiar la carrera. La dejó temporalmente, pero retomó por insistencia de su familia, como recuerda: “Empecé mi carrera viajando todos los días desde Orense a Tres Arroyos. Después de un tiempo dejé la carrera unos años hasta que, por insistencia de mi mamá, porque era muy notable mi vocación, tuve que retomar y terminé en la ciudad de San Cayetano".

Trayecto y privilegio

Karina ejerce su profesión de forma titular desde hace una década y media, y la primera escuela en recibirla fue la N.º 15. Recuerda con mucho orgullo su primera clase como titular en la N.°14, donde se desempeña como la maestra de 6.ºB en el turno mañana: “A nosotros nos dan varias escuelas para elegir antes de empezar a trabajar y yo elegí la N.º 14, con muchos miedos y expectativas. Si bien había trabajado en una escuela grande como la N.º 15, son otras realidades y formas. Me siento muy orgullosa, contenida y cuidada por el equipo y los estudiantes". Sobre su trayectoria, detalla que “en la Escuela N.º 14 estoy en mi segundo año como titular. Después trabajé en la Escuela N.º 4 y luego en la Escuela N.º 48, donde estuve casi 10 años. Además, por la tarde, hace 5 años que trabajo en la Escuela N.º 27".

En cuanto al ámbito laboral, destaca que se siente privilegiada en cuanto a lo social. Dado el ejemplo de su relación con los alumnos, manifiesta que es “hermoso. Gracias al curso que tengo a cargo, llegar a la escuela remarca mi sonrisa; de hecho, cuando falto se nota porque faltan mis risas”. En esta misma línea, aclara su postura de que “hay un tiempo para todo: para jugar, para reír, para estudiar y para compartir”, experiencias que la llevan a esta conclusión: “La escuela es totalmente mi segunda casa y la de los chicos".

Los desafíos

Sin embargo, aunque sentir el trabajo como una segunda casa implica cierta amenización, no representa una desconexión total del concepto del esfuerzo. El día a día de la docencia “es un gran desafío porque trabajamos con niños y niñas con distintas realidades, en un mundo atravesado por las pantallas”, declara. Esto lo conecta con la importancia del trabajo mancomunado entre pares docentes, familias y estudiantes: “Es ir construyendo entre todos. No se trata solo de los contenidos o el aprendizaje, sino también de brindar contención, trabajar con los valores y transmitirles confianza para generar ese vínculo".

Sobre esta visión de las pantallas atravesando la educación de forma inevitable, al igual que cualquier otro ámbito de la sociedad, Llanos comparte su visión sobre el paradigma actual, basado en la instantaneidad y el impacto de la era digital en las aulas: "Tiene sus pros y sus contras. Veo un mal uso de la tecnología; a veces los chicos dicen que no tuvieron tiempo de buscar información, pero estuvieron jugando con el teléfono. En la era de lo instantáneo todo tiene que ser ya, motivo por el cual intento volver a los libros de texto y usar la computadora o la televisión para comparar distintas fuentes y no encasillarnos en una sola. Es una ardua tarea, pero no deja de ser maravillosa".

Familias y vocación

Retomando el concepto del trabajo conjunto con los padres, Karina amplía esta idea: "Hay un gran trabajo en equipo y un contacto constante. Citamos a los padres no solo cuando hay un problema de conducta, sino también para resaltar los logros: cuando alguien participó, resolvió un problema o se animó a hablar en clase, es fundamental reforzar lo positivo en el cuaderno en lugar de solo visualizar lo negativo".

Y como madre de familia, confirma que “en casa también somos un equipo: a mi marido y a mi hija les toca hacer de todo un poco, desde los quehaceres hasta darme una mano recortando o preparando cosas para la escuela”. Destaca con mucho cariño el apoyo de su grupo familiar: “Siempre están y entienden el ritmo; más de un fin de semana me pasa que me piden ir al parque y les tengo que decir que necesito terminar trabajos porque estoy en dos escuelas y son muchos chicos. Su apoyo es fundamental".

Pero estas lindas experiencias provenientes de su pasión por el oficio no representan en absoluto una ceguera ante la situación actual del país y la realidad del sector docente, pues, según afirma Llanos, “si no tenés vocación, no funciona; estamos en una lucha constante por derechos que nos han quitado y siempre está la esperanza de que esto se revierta. En mi caso, no estoy afiliada a ningún gremio; en mis 15 años de profesión he podido resolver cualquier inquietud de manera personal".

Futuro y anécdotas

Cuestionada sobre la anécdota más insólita en el contexto del aula, Karina recuerda una clase del año pasado en la que el tema de trabajo eran las profesiones: "trabajando el tema de las profesiones con los chicos más grandes, uno me miró muy serio y me preguntó textualmente: 'Seño, ¿vos de qué trabajás?'. Fue la anécdota más graciosa que tuve".

Y tras un recuerdo del pasado, tocó hablar sobre el futuro. Cuestionada sobre la jubilación y sus planes para después, Karina aclaró que "me faltan 10 años para la jubilación, pero pienso seguir en la docencia”. También afirma que le han propuesto cargos jerárquicos, pero que por ahora se siente a gusto en el aula; “en la cancha”, como dijo ella. Su objetivo principal es el de “dejar una huella y hacer que los chicos sientan que pueden”.

Dando un mensaje final de despedida, a los chicos les pidió que “estudien y lean mucho; la lectura es la única herramienta que nos abre puertas y nos saca a flote. Hay que conocer nuestra historia y nuestras efemérides". A los padres, les aconsejó que “continúen con el acompañamiento, que focalicen en sus hijos y no los descuiden. Hay que generar confianza en casa para que ellos puedan establecer buenas relaciones". Y para cerrar, a sus pares les deseó un “muy feliz día”, y con cariño agradeció “por cada momento compartido y por este compañerismo. Nadie trabaja solo acá; somos un equipo", cerró.

Y a todos aquellos que trabajan día a día para acompañar, proteger y enseñar a los más vulnerables, les deseamos un feliz día.

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LaVozDelPueblo