Equipo itinerante de Salud Mental: la ordenanza que nació en las aulas
El proyecto fue presentado en 2024 por alumnos de la Escuela Secundaria 1 en el Concejo Deliberante Estudiantil. El jueves pasado, concejales lo convirtieron en ordenanza
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Por Alejandro Vis
Hay un motivo de orgullo para alumnos -y docentes- que representaron a la Escuela Secundaria 1 en el Concejo Deliberante Estudiantil, con el bloque denominado Junta Estudiantil por la Igualdad. Fueron ganadores en las dos últimas ediciones del mencionado certamen, logro que anteriormente no había conseguido la institución. Participaron junto a las profesoras Mariana Fernández y Silvia Barbieri; la directora es Inés Furque.
El jueves pasado se sumó otra razón, muy importante: un proyecto que impulsaron en 2024, para crear el Equipo Itinerante de Salud Mental de atención a adolescentes en las escuelas, fue aprobado por el Concejo Deliberante durante una sesión que se concretó en Orense.
En este contexto, La Voz del Pueblo visitó la Escuela Secundaria 1, donde dialogó con Valentino Ottaviano, de sexto año; Joaquina Bustos, Milena Albarello Kisbye, ambas de quinto; y Julián Coronel, de cuarto. Los tres primeros formaron parte de ambas ediciones del Concejo Deliberante Estudiantil, junto a otros compañeros, mientras que Julián Coronel se sumó en 2025.
En el inicio de la entrevista, Valentino recordó que “queríamos trabajar con la salud mental en las escuelas, pero no sabíamos cómo encararlo. Entonces hicimos una serie de consultas a profesionales, tanto a miembros del Equipo de Orientación Escolar, como a psicólogos que trabajan fuera de la escuela. Fuimos armando el proyecto, buscando una manera factible de llevarlo a cabo”.
Joaquina planteó que “nos movilizó primero el interés en acercarnos al problema, es muy complejo. Muchas veces no se termina de entender, si es la pandemia o qué pasó en el medio, que somos una generación tan complicada”.
La propuesta consiste en contar con “un grupo de profesionales de salud mental que pueda pasar por las escuelas, interactuar con los alumnos, ver cuáles son las problemáticas”.
Los alumnos explicaron que se busca “un enfoque en grupo, trabajar de un modo abarcativo y que se genere una confianza”. En este sentido, Valentino reflexionó que “si te fijas específicamente en cada uno de los chicos que puede llegar a tener un problema, quizás no sea posible encontrar una solución en concreto. Había que avanzar algo más”.
Al respecto, Joaquina manifestó que “el problema es estructural, muchas personas que tienen depresión, ansiedad. La solución no hay que buscarla chico por chico sino a nivel grupal, a nivel sociedad, profundizar que está pasando”.
Valentino agregó que “no necesariamente tienen que ser patologías. Hay en ocasiones una situación de malestar generalizado que se traduce en casos de violencia, discrminación, bullying”.
Después de las conversaciones con el Equipo de Orientación Escolar, llegaron a la conclusión de que “no dan abasto. Somos un colegio de aproximadamente 550 chicos, en dos turnos. Son solo dos profesionales los que hay en cada turno, no llegan a abarcar todo”.
Hicieron referencia al testimonio de una adolescente con afecciones de salud mental, que “se ocupó de darnos su experiencia. Fue muy valioso para ver la manera de ayudar al resto de los chicos”.
¿Por qué se orientaron a realizar un proyecto sobre salud mental? Joaquina respondió con claridad: “Es muy frecuente, algo que veíamos todo el tiempo y a los que integrábamos el grupo el año pasado nos interpelaba”.
Es así que pensaron en la importancia de “tener en el distrito una especie de EOE itinerante, que se integre con profesionales de Tres Arroyos. Y que se vaya multiplicando de acuerdo a las necesidades, tal vez con dos grupos alcanzaría. Son decisiones más puntuales, que deben tomar los profesionales”.
Mostraron atención por establecimientos educativos de las localidades, donde “suele ser más difícil acceder al servicio de salud mental en el ámbito público. Justamente la finalidad es llegar a todas las comunidades educativas”.
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Otras propuestas
Al intervenir en el Concejo Deliberante Estudiantil, los bloques deben presentar proyectos de ordenanza, comunicación y resolución.
Los alumnos indicaron cuales fueron los otros temas que prepararon en 2024. “El proyecto de comunicación era sobre el arbolado público. Una ordenanza establece que por cada diez metros de frente, una propiedad debe tener dos árboles y eso no se cumple. Los árboles retienen el polvo, dan sombra, son hábitats naturales”, argumentaron.
Con satisfacción, al describir las características de esta inquietud, señalaron que “sabemos que a partir de ahí se pide la incorporación de los dos árboles. Una docente está construyendo una habitación más en su casa y se los solicitaron”.
El proyecto de resolución consistió en “un repudio a la visita que realizaron diputados de La Libertad Avanza a militares y represores detenidos en la cárcel de Ezeiza, condenados por delitos de lesa humanidad cometidos en la última dictadura”.
El futuro
Valentino tiene previsto iniciar el año próximo la carrera de abogacía en La Plata. “Me gustaría ser diputado. Ver que un proyecto de nuestra autoría está en funcionamiento es un orgullo”, exclamó.
Cuando ganaron en el Concejo Deliberante Estudiantil, “fue la primera vez que la Escuela Media consiguió este reconocimiento. Ahora se repitió en 2025, dos veces seguidas llevamos los laureles”.
Joaquina va a estudiar Medicina, “probablemente en Mar del Plata”, si bien todavía en 2026 debe realizar sexto año. Julián considera que se inscribirá en “alguna carrera de arte”, pero lo decidirá en su momento porque egresará en 2027. Por su parte, Melina aún no definió que hará después del Secundario, pero también tiene tiempo debido a que cursa quinto año.
Compromiso
Les gusta participar e intentan aportar ideas en beneficio de sus compañeros y de la escuela. Valentino preside el Centro de Estudiantes y Melina es vicepresidenta, un espacio en el que analizan “lo que está pasando, las distintas problemáticas”.
La Escuela Secundaria 1 estuvo representada en dos reuniones de la Unión de Centros de Estudiantes (UCESTA). “No somos parte de la comisión directiva, pero siempre que nos invitan tratamos de hablar de los temas que nos interpelan como Centro. Fuimos como oradores. Algo que marcó nuestra gestión es el reclamo por la infraestructura de los colegios”, dijo Valentino.
No notaron cambios ante dificultades relacionadas con la salud mental, por lo cual entienden que la sanción de la ordenanza en el Concejo Deliberante es muy oportuna. Finalmente, dejaron en claro que hay que dar continuidad a la intervención en el Concejo Estudiantil o utilizar la Banca Ciudadana, a partir de las experiencias que viven alumnos en las jornadas escolares.
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EN 2024
El bloque de Junta Estudiantil por la Igualdad estuvo integrado por Franco Colombo, Valentino Ottaviano, Victoria Potente, Joaquina Bustos, Emilio D’Onofrio, Nahuel Gómez Otero, Milena Albarello Kisbye y Jazmín Barrionuevo.
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En 2025
Este año, el bloque de la Escuela Secundaria 1 contó con los siguientes miembros: Valentino Ottaviano, Joaquina Bustos, Serena Galli, Milena Albarello, Giuliano Sandroni, Jonathan Verones, Julián Coronel y Alba Tapia.
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EL FINANCIAMIENTO
El proyecto aprobado por el Concejo Deliberante brinda precisiones sobre objetivos del equipo itinerante de Salud Mental, integrantes, funciones, planificación, entre otros aspectos.
En cuanto al financiamiento, indica que “será provisto por el Presupuesto municipal, promoviendo además gestiones de fondos provinciales, nacionales y de organizaciones internacionales dedicadas a la salud y el bienestar social”.
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